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教務處 匿名 - 教務處 | 2015-10-21 | 點閱數: 221
課程設計以問題導向出發,提供一個能激發學習的問題處境,引發學習者的學習動機,並與他人合作形成團隊,從國立臺灣科學教育館互動式展品及導覽解說老師的演示與引導,建構先備知識,再經由實驗室設備的動手實作「從設計中學?,針對問題不斷發散及收斂思考,以解決問題,最後能主動建構問題解決模式與分享學習歷程,從探究過程、創造思考培養問題解決能力。
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